小提琴不仅仅是可以演奏的乐器,更是一个充溢着灵性的生命体和供人鉴赏的艺术品,她是灵魂和智慧的结合。她那流畅的琴体犹如少女腰身般的阿娜,背板波浪起伏的火焰犹如“蒙娜丽莎”那嘴角神秘的微笑。在整个乐器王国,最富有人情味最充满神秘色彩的乐器可说是非小提琴莫属。
    小提琴音色优美,音域宽广,易于上手,小提琴的练习犹如佛学的禅悟年幼时期接触,有利于性格培养。一般来说3-6岁的孩子语言、思维开始正常化这时候学习小提琴极有利于身心健康的发展。小提琴的运用由持琴、按弦、运弓三个基本动作组成,简单的说就是把琴自然地架在脖子之上,然后左手自然地按弦,右手自然地运弓,人人都会;然后、实际操作又不那么简单,小提琴的练习必须专心致志,忘掉身边的各种诱惑以及浮躁、急功近利的期待,达到真正的琴人合一。
    小提琴的学习有益于孩子启蒙教育,被称作“乐器之后”的小提琴是表现力非常丰富的弦乐器,她广泛流传在世界各地,深受广大青少年朋友喜爱。引导孩子一定程度地去研究和感知小提琴,能够在潜移默化之中熏陶孩子的艺术细胞和敏捷思维,让孩子在音乐的节奏与旋律中提升学习的兴趣。
    小提琴的练习如同儿时学走路,必须脚踏实地,一点一点地攻克每一个难关,把每个音符、每个小节拉对拉准,指法、弓法不错位,每一步都要留下一个扎实而完整的脚印,对于孩子的耐性与不怕吃苦的精神能够形成一种很好的历练。
    兴趣是最好的老师,家长应随时关注孩子的学习状态,兴趣动向,努力寻找孩子的闪光点,给予积极的鼓励,切不可只把学琴作为一种单纯的技能训练,不然,幼儿演奏技能的提高与家长对他的期望之间的距离,将形成一条不可逾越的鸿沟,导致欲速而不达。幼儿学琴培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义,家长应把学琴看成以琴为载体的孩子的素质培养过程。所以当孩子被困难所困惑时,作为家长应多鼓励他们“坚持就是胜利”,并善于抓住孩子的进步给予肯定。协同孩子制定有效的练琴计划,阶段目标。
    小提琴看似简单,但幼儿的年龄也决定了他的接受能力和操作能力,所以小提琴的练习更需要良好的艺术环境氛围和一名优秀老师的指导,环境熏陶、宽严结合。
    小提琴是一件最接近人声的乐器,她的发音圆润而富有共鸣,纯净而均匀。演奏者需要具备深厚的艺术情感和感染力,必须灵活的掌握各种声音强弱变化,心灵手巧、手巧心灵。
北京赛车注册开户 北京赛车营业时间 北京赛车开奖直播网站 北京赛车开奖直播记录 北京赛车代理需要多少资金 pk10代理注册 北京赛车代理抽水多少 北京赛车pk10平台 pk10代理注册 北京PK10赛车机器人代理